一、教學內容：

    字根：耳       生字：耳  耷  茸  聳

二、教學目標：

1、  熟練地掌握生字的認讀和拼擺。

2、  從字音、字義、字形上將生字清楚地區(qū)分。

3、  擴大詞匯量。

三、教學重點：重點掌握“茸”、“聳”的字義、字形不同，并靈活組詞。

一、四、教學準備：1、西瓜字卡若干、豬八戒頭飾一個。2、教材（提高篇）3、 白色磁板4、筆畫：紅色（1個│和丿） 黃色（1個丨和捺，2個丿） 綠色（1個、4個丨）  藍色（1個捺，2個丿）

五、教學過程：

 1、課前組織：

   ①帶領幼兒隨音樂做律動。

   ②做“千字童”手部律動，靈活手指，鍛煉手部肌肉。注兒歌：同第五棵

 2、學習生字：

  兒歌教學加故事

故事：豬八戒的耳朵特別長，一耷拉下來特別大，這天八戒睡著了，猴哥拿了一根毛茸茸的小草去戳八戒的耳朵，八戒正做好夢呢，可不希望有人打擾，他翻了個身繼續(xù)睡著，猴哥一看沒辦法就聳聳肩膀走了，自己出去摘果子去了。

   ①認讀字根，熟讀兒歌，生字重讀。

   ②根據兒歌和故事，老師示范拼擺生字，幼兒認讀、組詞。

   ③將所有生字認讀，復習一遍。

 3、動手拼擺：

    打開課本，引導幼兒指讀兒歌，找出生字，認讀、拼擺、組詞。

 4、游戲互動：《豬八戒吃西瓜》

    通過游戲激發(fā)幼兒的學習積極性，培養(yǎng)幼兒表演能力，加深幼兒對生字的認讀熟練程度。玩法：幼兒去選西瓜形的字卡（并戴上豬八戒頭飾），每選一塊西瓜。下面那個小朋友認識這個字，就把西瓜分給誰。

一、教學內容：

    字根：耳       生字：耳  耷  茸  聳

二、教學目標：

1、  熟練地掌握生字的認讀和拼擺。

2、  從字音、字義、字形上將生字清楚地區(qū)分。

3、  擴大詞匯量。

三、教學重點：重點掌握“茸”、“聳”的字義、字形不同，并靈活組詞。

一、四、教學準備：1、西瓜字卡若干、豬八戒頭飾一個。2、教材（提高篇）3、 白色磁板4、筆畫：紅色（1個│和丿） 黃色（1個丨和捺，2個丿） 綠色（1個、4個丨）  藍色（1個捺，2個丿）

五、教學過程：

 1、課前組織：

   ①帶領幼兒隨音樂做律動。

   ②做“千字童”手部律動，靈活手指，鍛煉手部肌肉。注兒歌：同第五棵

 2、學習生字：

  兒歌教學加故事

故事：豬八戒的耳朵特別長，一耷拉下來特別大，這天八戒睡著了，猴哥拿了一根毛茸茸的小草去戳八戒的耳朵，八戒正做好夢呢，可不希望有人打擾，他翻了個身繼續(xù)睡著，猴哥一看沒辦法就聳聳肩膀走了，自己出去摘果子去了。

   ①認讀字根，熟讀兒歌，生字重讀。

   ②根據兒歌和故事，老師示范拼擺生字，幼兒認讀、組詞。

   ③將所有生字認讀，復習一遍。

 3、動手拼擺：

    打開課本，引導幼兒指讀兒歌，找出生字，認讀、拼擺、組詞。

 4、游戲互動：《豬八戒吃西瓜》

    通過游戲激發(fā)幼兒的學習積極性，培養(yǎng)幼兒表演能力，加深幼兒對生字的認讀熟練程度。玩法：幼兒去選西瓜形的字卡（并戴上豬八戒頭飾），每選一塊西瓜。下面那個小朋友認識這個字，就把西瓜分給誰。