中國重視每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí) 教育呈現(xiàn)多樣化特色

中國重視每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí) 教育呈現(xiàn)多樣化特色

中新網(wǎng)8月15日電 今天下午，教育部舉行新聞發(fā)布會(huì)。美國僑報(bào)記者問：在中國體育代表團(tuán)699名運(yùn)動(dòng)員當(dāng)中，有多少位是像今天100米出場的“眼鏡俠”胡凱那樣的真正的大學(xué)生。

　　體育衛(wèi)藝教育司司長楊貴仁說，你提的這個(gè)問題有點(diǎn)難。什么叫真正的大學(xué)生？我覺得這個(gè)概念不太好回答。特別是奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員中的這個(gè)概念。胡凱，他是在清華大學(xué)，是沒有在專業(yè)隊(duì)中訓(xùn)練，是從校園里成長起來的大學(xué)生。如果說這算真正的大學(xué)生，那確實(shí)不多，可能是個(gè)別的。因?yàn)槲覀冞@些年來一直在加強(qiáng)體教結(jié)合。在促進(jìn)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，在他們訓(xùn)練的同時(shí)，要接受好的教育。我們有很多優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員，都在上學(xué)，他們都是正式錄取的，我想這也是真正的大學(xué)生。他已經(jīng)被錄取了。但他們確實(shí)訓(xùn)練任務(wù)也是非常重的。我想，這叫大學(xué)生的話，我們?cè)趭W運(yùn)賽場上，我們的大學(xué)生還確實(shí)不少。但具體的數(shù)字，還真沒有統(tǒng)計(jì)。

　　教育部副部長章新勝說，謝謝你的問題。剛才“什么叫真正的大學(xué)生”，楊貴仁先生做了他的一點(diǎn)解讀。我可以再補(bǔ)充一句，根據(jù)聯(lián)合國教科文組織，對(duì)二十一世紀(jì)的教育非常重要的一條就是終身教育。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)是上個(gè)世紀(jì)的事了。所以，人人享有受教育的權(quán)力。在中國，九年義務(wù)教育已經(jīng)完全得到普及，包括我們的少數(shù)民族地區(qū)西藏、新疆、內(nèi)蒙古、西南地區(qū)等等，包括過去我們講的老少邊窮的地區(qū)。第二，高中段的教育，剛才我也列舉了大量的數(shù)字。作為發(fā)展中的人口大國，13億人口大國，在教育的公平、教育的普及上，中國政府所做的舉措只是一方面。在世界上的公認(rèn)和評(píng)估，將是另外一個(gè)重要的方面。我想說兩條，一條是聯(lián)合國教科文組織對(duì)于全民教育來說，中國是處于人口大國中領(lǐng)先的，各項(xiàng)指標(biāo)都處于領(lǐng)先。

　　第二，在國際競爭力而言，中國的高中畢業(yè)生和中國的大學(xué)生、研究生都是世界各國頂尖大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)所競相爭奪的對(duì)象。同時(shí)，教體結(jié)合，在世界上來說是一個(gè)發(fā)展的趨勢。因?yàn)槎皇兰o(jì)將是終身教育體系，學(xué)習(xí)型體系、學(xué)習(xí)型國家形成的時(shí)候。所以中國政府非常重視，包括體育總局、教育部等各部門，非常重視每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)。只是學(xué)習(xí)中有多種多樣的形式，中國已經(jīng)進(jìn)入高教大眾化階段，大眾化階段一個(gè)重要的特色是教育的多樣化。